Бронников - Конференция 2006, часть 24

Всё это секретная божественная технология. То же самое происходит в нашей жизни. Утром вы проснулись, хотите одеться – а где тапочки, где моя рубашка, где мои штаны? А вы свои вещи прописали дома? Всё это ритуальные вещи. Это знаки, символы, коды, мысли, мыслеформы, образы – это определенные сущности, которые от дурака стараются уйти. Сказки об этом есть, как посуда убежала («Федорино горе»). Иной подходит к шведскому столу, чешет репу и не знает что взять. В другом плане есть люди, которые думают: «Деньги хочу, хочу деньги, деньги, мне деньги нужны!» Или: «Власть мне нужна, власть, власть!» Или: «Машину хочу, машину, машину, хочу машину!» Он купил машину и в морг, ограбил банк ради денег – и туда же, схватил женщину – а с ней и сифилис или СПИД. Подхватила ребенка и, как сейчас некоторые женщины говорят: «Вытащите из меня это нечто!». Ужас! Не знают, что такое ритуальные вещи, не знают, что такое шведский стол. И когда вы прошли этот цикл, то нужно это отдать, положить на третий стол. А мой герой? У него сил нет, он импотент и т.д. Это мир непуганых идиотов: не умеют пользоваться тремя шведскими столами. Вот вам и все божественные тайны.

Метод Бронникова учит пользоваться первым столом, вторым и третьим, и иметь центр ориентации, чтобы понять, что взять или отдать. И всё это есть системно-целостная модель – это пять таинств. Пять таинств воскресения. Всё очень просто. На древних христианских иконах в Греции, в Югославии есть Иисус Христос трёхликий и шестирукий – это именно об этом, только я постарался объяснить иначе.

Со шведским столом понятно? Это удел ребенка – Человека Света всего-навсего. Это сложно? Смотришь, что делается сейчас в социуме: центра ориентации никто не имеет. Россия не имеет концепции развития – центра не имеет и не знает, куда идти. Украина не знает куда идти, США не знают куда идти, японцы – каждый человек не знает, где он находится. Мужчине дают женщину, а он не знает, что с ней делать. Или женщине дают мужчину – она тоже не знает, что делать. Дают ребенка – опять не знают, что делать. Понятно?

Одна наша чудная женщина из Швеции на одной конференции здесь рассказала интересный пример. Представьте себе образ: учительница – обезьяна, а в классе у неё черепаха, крокодил, змея, страус. Так вот эта обезьяна учит всех лазить по пальмам. Черепаха мучается, страдает, учительница вся в ужасе – никак научить не может. Это трагедия мирового высшего и среднего специального образования. Зачем черепахе лезть на дерево!? – объясните мне. И вы думаете, что кто-то понимает это? Потому что никто из людей не знает слова предназначение.

Интересные материалы

     Неизвестное о компьютере Каждый из нас много слышал о вреде компьютера. О том, что долго за ним сидеть не очень хорошо для здоровья. О том, что надо от него защищаться и что от...

Умственные способности животных Экман: Меня радует тот факт, что вы пришли к согласию с Дарвином. Но я хотел бы вернуться к приведенным вами примерам. Пер­вый, довольно простой, имеет отношение к...

Секлитова Л.А., Стрельникова Л.Л. Тайная жизнь небесных учителей Диалоги с Богом Имейте мужество,  чтобы принять истину. Имейте мудрость, чтобы ее понять.      (изречение мудрых) Данная книга...