Глава 19. Пример: лучший метод педагогики - страница 3/5

чего-то внутри себя в своих мыслях, могут быть уверены, потому что у них крепкий фундамент, и их настоящая ценность однажды проявится; даже если они ее прячут, она станет очевидной. Если вы полны страха, ненависти, чувственности, а притворяетесь, что вас ни в чем нельзя упрекнуть, рано или поздно покажется другая ваша сторона. А если вы умны, добры, терпеливы, полны любви, то что бы вы ни делали, невозможно это скрыть. попытайтесь скрыть ненависть или любовь... они проступят!

Если вы знаете о законе фиксирования всего, вы очень сильно продвинетесь в своей эволюции, с этих пор вы уже не можете быть безразличным; даже когда вы один, вы будете наблюдать, что вы делаете и что думаете, и вы скажете: "Будь осторожен, на меня направлено миллионы глаз". Вы познаете что-то новое, неведомое до этого. Человек населен целой нацией людей, связанных с ним, спаянных с ним. Эти люди подражают ему; если человек позволяет себе нарушить закон, согрешить, его люди записывают и делают то же самое; а беда приходит к нему. Что-то перестает ладиться, и он жалуется: "Но что со мной происходит? Это переворот!" В действительности, это он сам так обучил свои клетки, он разрешил им быть непослушными, трудными и анархическими. Все беспорядки, которые у нас есть, являются результатом плохой тренировки, которую мы даем нашим клеткам. Например, вы подметаете комнату суматошно, с ворчанием, кидая все на стулья, хлопая дверьми, натыкаясь на все; это отражается на вас и на ваших клетках, и они все повторяют. Они резко двигают вещи, и вы говорите: "Ай-ай, что это я чувствую?" А просто несколько клеток подражают вам, как вы убираете комнату.

Вы должны все делать по-другому, то есть совсем наоборот, чем вы делали раньше, и терпеливо преобразовывать себя. Если вы были плохим примером для своих горожан, ваших клеток, вы должны сейчас изменить свое отношение, улучшить свою походку, поведение. Клетки, наблюдая за вами, примут это во внимание, и тут тоже будут подражать вам. Вначале это, конечно, будет казаться вам естественным, но постепенно этой пройдет по нужному руслу. Когда человек научится обращаться со своими детьми внутри, тогда ему понятно, как это делать с детьми снаружи, и даже с мужчинами и женщинами; ничто в нем не пусто, а наоборот, он сильный, закончен, вибрирующий; каждый чувствует, что он настоящий педагог, целостность, единство, он не притворяется. Его все внутренние обитатели поддерживают его и дают ему силу. Его присутствие совершает чудеса! Что бы он ни говорил, он достигает результата, потому что его существо работает в одном направлении, он не раздроблен, одно снаружи, другое внутри. Мы должны обладать этой целостностью, этим единством: быть тем же снаружи, что и внутри. Тогда мы станем сильными педагогами и учителями. Вот где сила становится реальной,

Интересные материалы

  Далай-лама XIV ГАРМОНИЯ МИРОВ   Диалоги о деятельном сострадании   Тензин Гьяцо, Далай-лама XIV, беседует с Дэниелом Гольманом, Стивеном Левиным, Джин Шинода...

Сознательная мотивация действий — Мотивация является главным фактором основного стремления — достичь счастья и избегать страданий. Что определяет мотивацию? Тело может служить дополнительным...

Отпечатки и условное «Я» — Таким образом, отпечатки потока сознания, или бакчак, требуют рассмотрения с позиции других школ буддизма. Его Святейшество здесь имел в виду философские школы,...