Индиго и Кристальные Дети. Новые школы для новых детей

День дождя — ченнелинг № 057, Оостмалле (Бельгия)

 

Спрашивающий: Я открываю новую школу, и мы следу­ем концепции Сэдбери*, которая была принята в Америке 37 лет назад, но я все еще чувствую, что чего-то не хватает. Я не знаю, чего именно не хватает, но мы должны включить в программу еще что-то. У вас есть какие-либо предполо­жения?

___

• Экспериментальная школа Сэдбери-Вэлли (Фреймингем, штат Массачусетс) была создана как «место, где ученики всех возрастов сами определяют, что, когда, как и где они будут делать». Главный принцип обучения — полная свобода. См. www.sudval.org.

 

Группа: Вы на пути. Всеми своими энергиями вы ощущаете некую потребность, так же как ее ощущает все человечество. Вы ощущаете потребность обратить свое внимание на новые особые обстоятельства, к чему вас призывают новые дети. Вы видите, что эти дети плохо учатся в обычных классах с установленными стандартами и программами.

    Позвольте нам сначала показать вам более полную кар­тину, а затем мы вернемся к вашему личному вопросу, по­скольку на самом деле вы спрашиваете нас, на правильном ли вы пути и чего вам не хватает. Что ж, вы знаете, что вы на верном пути; это факт. Имеется боковая дверь, которую вы пока не нашли, и она приведет вас к той частице, которой, как вы знаете, вам недостает. Но когда человек работа­ет с жизненным уроком истины, как вы это делаете сейчас, эту частицу, которую вы чувствуете в своем сердце, найти сложнее всего. И даже когда вы ее найдете, вам будет до­вольно сложно выразить ее, говорить о ней и поделиться ею с другими. Вот почему вы привели в действие и начали осуществлять свою индивидуальную мечту о школе, которая привлечет новых детей. Эта мечта уже в действии, и она ма­териализуется. У вас все получится.

    Сэдбери — это одна из многих концепций более слож­ного обучения, предоставляющего человеку более широкие возможности. Самая большая проблема, связанная с тем, как люди обучают и воспитывают своих детей, состоит в том, что вы, по сути, пытаетесь научить детей быть похожими друг на друга. Сами того не понимая, вы учите всех детей быть оди­наковыми, воспитывая их в одной школе, помещая их всех в одну классную комнату, отправляя их на обед всех вместе, забирая их всех вместе из школы. Вы даете им всем одни и те же задания, применяя к ним одинаковые оценочные ин­струменты, чтобы определить их базовый уровень развития и продвижение. По сути, ребенок, который отличается от других, становится объектом насмешек в школе, не со сторо­ны учителей, конечно, а со стороны других учеников. Самое главное, чему вы обучаете детей на ранних стадиях жизни, это то, как быть похожими на других. На самом деле их де­лают особенными их уникальные способности и отличия. Все больше школ будут искать способы привлечения новых детей. В общем

Интересные материалы

Препятствия получению конструктивного эмоционального опыта Экман: Мое определение эмоции предполагает наличие двух препятствий получению конструктивного эмоционального опыта, Во-первых, то, что...

Что это? Это когда мы перестаём бояться и кому-либо что-либо доказывать. Как часто мы бежим за чем-то. Полные люди пытаются подогнать себя под рамки, потому что у них свои страхи. Не...

Глава 1 Интервью, 1981 год Его Святейшество: Добро пожаловать, я очень рад вас всех здесь видеть. Я готов ответить на любые вопросы. Помимо этого, мне больше нечего сказать. Вопрос: Видите ли Вы...