Далее свои Высшие Силы все меньше и меньше могут помочь человеку правильно идти по жизни и соответствовать своему пути, всё труднее человеку искать путь к своим Высшим Силами следовать своему предназначению. Чем дальше от своих Высших Сил отходит человек, тем менее человек живет, тем более безнадежно ему перестать быть неживым, например биороботом и вернуться на свой Путь, Путь своего предназначения, то есть ради чего человек рожден на Земле и что рано или поздно ему всё равно придется сделать, не в этом, так в следующем перерождении. Его будут держать в кругах перерождений, кругах сансары до тех пор, пока он не поймет всего того, что он должен понять. Поймет сам, а не по программам извне.
Если и этот более грубый, но доходчивый язык Высших Сил до Вас не доходит, то с Вами начинают изъясняться уже в основном чужие Высшие Силы на языке "прямого текста для запоминания". Это также сукцессивный язык (когда у Вас остается свободы воли на 36 %), основанный на использовании в основном только памяти, без соображения, мышления с Вашей стороны. "Повторение - мать учения"- девиз этого уровня. Если в предыдущих сукцессивных языках повторение - это позор, то есть тот, кто ждет, что ему скажут второй раз, не стоит того, чтобы ему сказали и первый, то начиная с этого уровня используются, в основном, параметры памяти: скорость и точность запоминания, и человек используется только как запоминающее и воспроизводящее устройство. В его память при воспитании и образовании закладываются знания, навыки, умения и другие формы программирования общественно-исторического опыта и культуры. Человеку же остается лишь строго выполнять заложенную в него программу обучения, составленную другими людьми в другом месте, другом времени и чужой на 64%свободой воли. За добросовестное выполнение заложенной программы человека поощряют, ставя ему "отлично" в школе, институте, давая ему аттестаты, дипломы, звания "доцента", "заслуженного деятеля", "отца", "учителя". Любой шаг в сторону, любое проявление собственного понимания мира и того, что в нем происходит, воспринимается как"побег", со всеми вытекающими последствиями.
Безусловно, находясь на уровне высших, мягких языков в епархии своих Высших Сил, человек тоже проходит через воспитание, образование, культуру, науку, религию, искусство и пр. Однако, в этом случае он учится сам, по своей свободе воли, он никому не обязан своим учением. Учителя лишь предоставляют ему условия и возможности учиться самому без насилия над его свободой воли. А если происходит нарушение свободы воли, то свои Высшие Силы ученика наказывают за это нарушение, то есть за нарушение дозволенных процентов вмешательства чужих Высших Сил в епархию своих Высших Сил. Только сам человек может сменить своё подданство по своей свободе воли, таким образом отказываясь от своей свободы воли и от подданства своих Высших Сил. Свои Высшие Силы могут также отказаться от носителя в том случае, когда он не идет путем своего предназначения, а чужим путем, так что и в том, и в другом случае инициатором является сам носитель. Начиная с этого этапа языковых ступеней происходит всё более резкое (более 50%) ограничение свободы воли индивида и всё большее затягивание человека в чужую епархию, ведомство, чужие свободы воли и чужие Высшие Силы.
