Лекция 1. Загадка жизни и смерти - страница 8/10

и школа жизни так же необходима для выявления наших скрытых способностей, как и ежедневные занятия в школе, которые будят их у ребенка. Как только мы представим, что это так, жизнь сразу же примет совершенно другой аспект. Тогда неважно, в каких условиях мы находимся, - знание того, что МЫ их создали, поможет нам терпеливо переносить их; а самое лучшее, славное чувство, что мы хозяева нашей судьбы и можем делать будущее, само по себе есть сила. Нам остается развивать то, чего нам недостает. Конечно, у нас есть еще прошлое, с которым нужно считаться, и вообще, много несчастий могут еще произойти от неправильных дел, но если мы перестанем делать зло, мы можем радостно глядеть на каждое несчастье, как оплачивающее старый счет и подводящее нас ближе ко дню, когда мы получим чистый счет. Не является значимым возражение, что часто непосредственное страдание самое большое. Великие Умы, которые распределяют каждому человеку количество его прошлых счетов, которые нужно погасить в каждой жизни, всегда помогут человеку, который платит свои долги за прошлое, не добавляя новых проступков, давая ему столько, сколько он может вынести, приближая день освобождения; в этом смысле истинная правда в том, что "кого Господь любит, того очищает". Концепцию возрождения путают иногда с теорией переселения душ, которая учит, что человеческая душа может воплощаться в животное. В Природе для этого нет оснований. Каждый вид животных есть происхождение Группового Духа, которая управляет ими извне путем внушения. Он действует в Мире Желаний; и поскольку расстояния там не существует, он может действовать на своих членов независимо от того, где они поселяются. С другой стороны, человеческий Дух, или Это, входит прямо в плотное тело; в каждом теле имеется персональный Дух, пребывающий в своем инструменте и управляющий личностью изнутри. Это два различных этапа эволюции, и невозможно человеку воплотиться в животное, так же как Групповому Духу принять человеческий облик. Вопрос: "Почему мы не помним наше прошлое существование?" - другая кажущаяся трудность. Но если мы представим, что у нас совсем новый мозг при рождении, и что человеческий Дух слаб и поглощен своим новым окружением, так что он не может полностью впечатлять мозг в дни детства, когда тот наиболее чувствителен, то это в конце концов не покажется удивительным. Хотя некоторые дети помнят прошлое, особенно в ранние годы, и это одна из самых трогательных фаз детства, которую совершенно не понимают старшие. Когда дети говорят о прошлом, их поднимают насмех и даже обвиняют в том, что все это их воображение. Если дети говорят о своих невидимых сверстниках и о том, "что они видят", поскольку многим детям свойственно ясновидение, они встречают такое суровое обращение, что в результате малыши учатся молчать,

Интересные материалы

Об эмоции и памяти Пол Экман Возможно, именно самой природой эмоционального опыта обу­словлено то, что немедленное воспоминание о недавно произо­шедшем эпизоде искажается таким образом, что...

 Мы пьем очень мало хорошей воды. Зачастую — катастрофически мало. Кто из вас спрашивал себя: «Сколько процентов от нормы я пью хорошей воды?» Ведь чай, кофе, соки и т. д. — это не вода! Еще...

Иногда, в своей практике, я сталкиваюсь с высказываниями типа: “На меня Рэйки почему-то не действует” или “Моя ситуация под воздействием Рэйки никак не изменилась”, и т.п. Всё дело в том, что...